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每個失落，其實都醞藏著一份期待
by小彬老師
「失落的故事裡，都有一個需要被聽懂的心聲、一個需要被理解的心情，和一個需要被善待照顧的心靈。」（引自哀傷失落療癒專家-蘇絢慧老師）
這是一月底去參加蘇絢慧老師帶領的哀傷失落陪伴工作坊時，觸動我很深的一段文字。
我想起學校裡的孩子們跟我分享過的兩則小故事。（聽過類似的故事遠多於此，故事裡的數字，或許略有差異，但是故事的情節，卻都大同小異）
聯絡簿上，故意夾著99分的數學考卷，期待著爸爸簽連絡簿時會看到，自我感覺良好地想像著「爸爸說我很棒」的美好畫面。結果爸爸瞧了考卷一眼後，冷冷地問：「這一題不該錯的，為什麼會錯？」儼然忘記，我上次只考85分。
小提琴獨奏比賽，拿了全中區第二名，興高采烈拿著獎杯回家，媽媽接過獎杯，看著上面的「第二名」，鐵青著臉問：「第一名，又是隔壁何媽媽的女兒？」順著問題，楞楞地點點頭後，聽到一句「妳果然只有第二名的命。」媽媽隨即轉身入內，留下佇立在原地、錯愕的自己。
這些場景，是不是感覺很熟悉？因為，我們可能都在這樣的情境下受過傷、渴求肯定的需求不曾被看見。
然後，不自覺地，在我們成為父母之後，繼續傳遞下去，比任何傳家之寶傳得更用力、更篤定。
【為什麼吝於肯定？】
我曾經在跟一群爸媽聊著教養話題時，聽到兩個家長的對話。
J媽媽：「你們家那一個很厲害耶！聽說這一次模擬考進步很多。」
H爸爸：「這種話千萬不能讓他聽到，因為進步得還不夠，名次也還有更好的空間。」
明明嘴角就不自覺揚起30度，看到自己的孩子進步這麼多、又被人稱讚，高興得要命！為何到了孩子面前就不一樣、硬要在孩子面前心口不一？
發現了嗎？中國人很特別，總是怕自己的小孩會不思長進。彷彿如果不加以挑剔，孩子就會自滿、停滯向前。於是看到99分，就挑那缺的唯一1分；看到第二名，就不斷提醒孩子要死盯著那第一名。
我們總是有意無意地把「你不夠好」的訊息，透過各種方式散發給孩子，深怕孩子鬆懈。
就像，當年我們的爸媽也害怕我們鬆懈一樣。
但是，您還記得當時的自己嗎？對肯定的渴求，哪怕只有一點點、一些些，得到了，不只不會鬆懈，還會帶著心甘情願的心情，更賣力向前走。
令人遺憾的是：明明我已經很努力了，為什麼得不到就是得不到！為什麼這麼吝於給我任何一點點肯定？
心理吶喊著「就算只有一句、只要一句，就好！」卻彷彿永遠不會被聽見。
【停止將「吝於肯定」代代傳遞】
於是，我們帶著習得無助感（一種屢次索求不到後，所產生的無力感），乾脆放棄，並安慰、說服自己：也許，當父母的就應該要這樣，對孩子才是好的。
全然忘記，當年被這樣對待的我們、心聲沒被聽見的我們，其實過得並不好，甚至失落、受傷了。
接著，我就聽到好多我們的孩子沮喪地來到面前，說著：「老師，我想放棄了！反正怎麼努力也沒用、再怎麼好我爸媽也不會覺得夠好，我沒勁了。」
我需要做的，是努力協助他們避免：複製，並往他們的下一代傳遞。
親愛的爸媽，當孩子還願意努力跟我們要肯定的時候，您看見了嗎？您願意針對他已經努力的部份，多少給一些嗎？還是您依然怕他鬆懈？直到他放棄了我們。
就如同，當年我們放棄我們的父母那樣。
但其實，我們真的可以與我們父母的選擇，不一樣。
文章引自<親子天下>http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=2102&utm_source=best-fans-page.facebook.com&utm_medium=referral&utm_campaign=normal_article
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